| 発言種別 | 録画内容 | リンク | |
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| 令和8年第5回定例会 | |||
会議日:令和8年9月17日(本会議) 会議録を表示 | |||
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| 一般質問 庄野 航二議員 (わらび未来の会) ![]() 会議録を表示 |
1 蕨駅周辺における分煙環境の整備について (1)蕨駅周辺における路上喫煙等の現状と対策の効果についてはどのようか (2)国が望まない受動喫煙を防止するための環境づくりの一つとして屋外分煙施設の整備を示していること、また、埼玉県が令和11年までに望まない受動喫煙の機会を有する方の割合を0%とする目標を掲げていることについて、蕨市はどのように認識しているのか (3)県の認証制度及び屋外喫煙所整備補助制度の活用についてはどのようか (4)蕨駅周辺を県の区域認証の対象とし、県の補助制度を活用して、周囲への煙の影響に十分配慮したコンテナ型等の公衆喫煙所を整備することについて、蕨市の見解はどのようか (5)市による直接整備だけでなく、民間事業者等との連携や、民間が設置する公衆喫煙所への支援なども含め、蕨駅周辺の分煙環境の整備について具体的な調査・検討を進める考えはないか 2 消防指令業務の共同運用について (1)現在の119番通報受信数及び蕨市の消防指令体制の現状と今後の課題についてはどのようか (2)現在の消防指令システムの整備状況、今後想定される更新時期及び更新費用の見通しについてはどのようか (3)消防指令業務の共同運用による効果と課題についてはどのようか (4)蕨市と隣接する近隣消防本部との消防指令業務の共同運用について、これまで情報交換や調査・研究、検討を行ったことはあるか。また、今後、将来の選択肢の一つとして具体的な調査・研究や情報交換を進めていく考えはあるか (5)将来の消防指令システムの更新を見据え、単独で更新する場合と近隣消防本部との共同運用を行う場合について、費用面だけでなく、災害対応力、人員配置、市民サービスなどを含めて比較・検討していく考えはあるか 3 今後の蕨市における学校教育・学校施設のあり方について (1)児童・生徒数と学校規模の将来見通しについてはどのようか。また、現在の小学校7校、中学校3校という学校配置及び学校規模について、将来的な児童・生徒数の変化を踏まえ、どのように考えているのか (2)小中学校の連携についてはどのようか (3)小中一貫教育について、全国では義務教育9年間を通した教育課程を編成する小中一貫教育や、義務教育学校を導入する自治体もある。蕨市において、小中一貫教育についてこれまで調査・研究したことはあるのか。また、そのメリット・デメリットをどのように認識しているのか (4)10年、20年先の教育環境を見据え、小中一貫校や義務教育学校を将来の選択肢として調査・研究することについてはどのようか (5)学校は子どもたちの学びの場であると同時に、地域コミュニティや防災の拠点でもあり、そのあり方はまちづくりそのものにも大きく関わる。学校施設が本格的な更新時期を迎えてから検討を始めるのではなく、今の段階から、総合的に捉えた「蕨市の学校の将来像」について検討を始めるべきと考えるが、どのようか |
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| 一般質問 栃本 よしかね議員 (わらび未来の会) ![]() 会議録を表示 |
1 市内小・中学校における火災時の児童・生徒の安全確保及び防火・避難体制について (1)各学校における消防用設備等の設置状況、及び法令等に基づく点検、並びに維持管理の実施状況はどのようか (2)各学校における消防計画、防火管理者の選任及び教職員の役割分担等、火災発生時の初動対応体制はどのようか (3)火災発生時における児童・生徒の避難経路について、各学校の校舎の構造や教室等の配置を踏まえ、複数の避難経路を含め、どのように確保・確認しているのか (4)火災を想定した避難訓練の実施状況及び内容はどのようか。また、出火場所等により通常の避難経路が使用できない場合等、様々な状況を想定した訓練を実施しているのか (5)近年発生した学校火災等を踏まえ、児童・生徒の安全確保の観点から、各学校の消防用設備・避難経路・消防計画・避難訓練等を含めた防火・避難体制について、改めて点検・検証する考えはあるか 2 コミュニティバス「ぷらっとわらび」の南ルートの見直し等について (1)南ルートの利用状況及び停留所ごとの利用実態について、どのように把握・分析しているのか (2)南町4丁目については、「河鍋暁斎記念美術館前」停留所より南側、(通称)下蕨公民館通り以南に「ぷらっとわらび」の停留所がないが、当該地域における高齢者等の移動手段及び公共交通の利便性について、どのように認識しているのか (3)地域住民からの要望や高齢化の進展等を踏まえ、南町4丁目の(通称)下蕨公民館通り以南への停留所の新設を含め、南ルートの一部変更を検討する考えはあるか (4)停留所の新設やルート変更に当たり、一般路線バスとの関係や停留所の共用等について、運行事業者をはじめとする関係機関と改めて協議・検討する考えはあるか 3 桜並木の保全に向けたクビアカツヤカミキリ対策について (1)市内のサクラ等におけるクビアカツヤカミキリの被害及び生息状況について、どのように把握しているのか (2)クビアカツヤカミキリによる被害拡大を防止するため、現在実施している防除対策及び今後の取組についてはどのようか (3)被害木への対応に加え、健全なサクラ等を守るため、早期発見及び予防的な防除対策を進める必要があると考えるが、市の認識はどのようか (4)国及び埼玉県が実施するクビアカツヤカミキリの防除やサクラ等の保全に活用可能な補助制度について、どのように把握しているのか。また、これらの制度を積極的に活用し、防除及び予防対策を進める考えはあるか |
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| 一般質問 比企 孝司議員 (わらび未来の会) ![]() 会議録を表示 |
1 仮想空間を利用した街づくり等について (1)国が進める3D都市モデルやPLATEAU(プラトー)について、本市はどのように捉えているか。また今後の活用はどのように考えているか (2)埼玉県では3Dハザードマップを活用し、災害リスクの可視化をしているが、本市における活用はどのように考えているか (3)メタバース空間を利用した不登校児童・生徒への支援についてどのように考えているか (4)商業・観光振興に向け、ポケモンGOを活用した街づくりについてどのように考えているか 2 8月22日の豪雨、及び23日の地震被害状況について (1)8月22日の降水量、冠水道路、浸水等被害状況はどのようか。また通行止め箇所、時間についてはどのようか。さらに罹災証明書、消毒申請等の状況についてはどのようか (2)一時、レベル3大雨警報が発令されたが、警報が発令される仕組みはどのようか。またレベル4・5が発令された場合も含め、市民はどう対応したらよいか (3)8月23日の地震の震度、被害状況はどのようか (4)公共施設のエレベーターの停止についてはどのようか 3 市民公園ボール広場及び塚越グラウンドについて (1)7月6日から12月末頃までにボール広場設置の工事を実施すると告示されているが変更はないか。またその期間、駐車台数が減少するとあるが具体数はどのようか (2)ゲートボール場の利用に関してはどのようになっているか (3)利用規約についてはどのようか (4)利用制限・規約違反への対応についてはどのようか (5)今後、さらなるボール広場設置についてはどのようか (6)塚越グラウンドの改修内容についてはどのようか |
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| 一般質問 岡田 みきお議員 (わらび未来の会) ![]() 会議録を表示 |
1 カスタマーハラスメント対策について (1)カスタマーハラスメントに対する市の認識についてはどのようか (2)蕨市における実態についてはどのようか (3)マニュアルや対応指針の策定についてはどのようか (4)職員を守るための取組についてはどのようか (5)職員のメンタルヘルスケアについてはどのようか (6)市民への啓発についてはどのようか 2 小学校水泳授業の民間委託の現状と今後の在り方について (1)民間スポーツ施設の活用状況と導入学校数についてはどのようか (2)移動手段の確保と安全管理体制についてはどのようか (3)水泳技能の習得状況と教育効果の検証についてはどのようか (4)専門指導による授業の質と授業時間数についてはどのようか (5)児童・保護者・教職員からの評価と意見についてはどのようか (6)費用対効果と財政負担の比較についてはどのようか (7)今後の水泳授業における民間活用の方針についてはどのようか 3 外国籍児童・生徒への日本語教育支援のさらなる充実について (1)蕨市における外国籍児童・生徒数の現状についてはどのようか (2)現在の日本語特別支援教室の体制と課題についてはどのようか (3)文部科学省が目指す「プレクラス」に対する認識についてはどのようか (4)国の財政支援の活用と今後の教育環境の 充実についてはどのようか |
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| 一般質問 矢嶋 聡子議員 (蕨市公明党) ![]() 会議録を表示 |
1 若者・子育て世帯が住み続けられる住宅政策について (1)若者・子育て世帯の市外転出の現状と要因はどのようか (2)若者・子育て世帯の定住促進に向けた住宅政策はどのようか (3)アフォーダブル住宅など、手頃な住宅の確保のための支援はどのようか 2 市民プールの今後のあり方について (1)現在の中央プール及び塚越プールについて、施設の老朽化の状況、維持管理費、利用状況及び今後必要となる改修などの見込みはどのようか (2)今後の市民プールの更新・再整備に当たり、通年利用できる屋内プールとしての整備も含め、多目的に活用することについて、本市の考えはどのようか 3 聞き取り困難症(LiD/APD)への理解促進について (1)聞き取り困難症(LiD/APD)に対する本市の認識と周知はどのようか (2)聞き取りに困難を抱える児童・生徒への早期の気づきと支援はどのようか (3)ロジャーなどの補聴援助システムのような支援機器の学校現場での活用はどのようか (4)支援機器の導入・購入に対する助成など、支援環境の整備はどのようか 4 粗大ごみ収集受付のデジタル化について (1)粗大ごみ収集の電話受付件数や混雑する時間帯、電子申請の利用状況及びその効果についてはどのようか (2)LINEなどを活用した申し込みやキャッシュレス決済など、粗大ごみ収集受付のさらなるオンライン化を進める考えはあるか |
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| 散会 | ![]() |
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